5 Módulos, 43 Temas, y 236 Cursos para desarrollar en 3 periodos del año, adaptados al espacio de Educación Virtual (metodología asincrónica)
y con valiosos recursos pedagógicos actuales e importantes para la Familia, la pareja, los adolescentes y los niños.
La Universidad para Padres y la Familia (UPF) también lleva por nombres:
Real Academia para Padres y la Familia (Real APF) y, Academia de Vida Familiar (Academia AVF).
Registros de Derechos de Autor notariales [2024] y el registro ante la CCB
según el artículo 2.6.6.8 del DURSE en Colombia.
Estudie en la Universidad para Padres y la Familia (UPF).
Nos esforzaremos por mantener un equipo de trabajo con cualidades honestas, profesionales, transparentes, desinteresadas y genuinas a la verdad, propuestas en nuestros Valores y Principios para fortalecer las familias colombianas y del exterior.
Fecha de inicio: EN AGENDAMIENTO
¡Sólo faltan!
¡Espere muy pronto más información!
¡Noticias!
UPF
¡Lanzamiento 01 de Abril de 2024!
Inscripciones permanentes
U
P
F
Proyecto Social ESAL, OSAL, OSFL, ONL - ENF (Educación No Formal) Decreto 4904 de 2009.
No conduce a título profesional ni tampoco certificación de aptitud ocupacional. Artículo 2.6.6.8 del DURSE.
Facultad de Hogar y Familia
recursos
recursos
Ayudas/Investigación/Programación/Plan/Estudio
Formas/Archivos/Capacitación/Accesibilidad/Participación
Folletos para familias
En asocio y convenio con Familia y Cole - Recursos protegidos - Derechos de Autor
Pautas educativas básicas para la familia
8 estrategias resumidas en el folleto pautas educativas básicas.
Pautas educativas básicas es el título de un folleto que podéis descargar e imprimir en este artículo. En él encontraréis ocho estrategias educativas que todas las familias deberían tener en cuenta, como mínimo a la hora de educar adecuadamente a sus hijos. Los niños no vienen con manual de instrucciones, pero este folleto es un buen resumen que puede ayudar.
Efectivamente el folleto pautas educativas básicas resume ocho estrategias que los padres y madres deben tener muy en cuenta a la hora de educar a sus hijos. No son recetas concretas para solucionar problemas concretos. No es un manual de “qué hacer en caso de…”, pero sí os ayudarán a orientaros, a tomar decisiones y, en muchos casos, os darán pistas para resolver los problemas concretos de cada día.
Acuerdo entre la pareja
La primera de las pautas educativas básicas es mantener acuerdo entre la pareja, de tal manera que el niño o la niña reciba el mismo mensaje de papá y de mamá. Por mi experiencia como orientador de familias, aquí comienzan la mayoría de los problemas de los niños y niñas… y aquí está la solución.
Ser ejemplo positivo, es la segunda de las pautas educativas básicas. Los niños aprenden fundamentalmente por imitación de las personas más significativas. De ahí la importancia del ejemplo que le dais a vuestros hijos e hijas: no con los buenos consejos que le dais, sino con vuestras actitudes y comportamientos de cada día.
Las pautas educativas básicas siguen insistiendo en la enseñanza directa, en la importancia de disponer de unas normas y límites, en la necesidad de adoptar medidas si las normas se incumplen, de manera que esta conducta tenga consecuencias e igualmente reforzar las conductas adecuadas.
Educar con afecto
Finalmente, el folleto pautas educativas básicas insiste en hablar con el niño o la niña y en educar con afecto, ya que las relaciones familiares son principalmente afectivas.
Por tanto, recopilando, las ocho pautas educativas básicas que se proponen en el folleto son:
-
Acuerdo entre la pareja
-
Ser ejemplo positivo
-
Enseñanza directa
-
Disponer de normas y límites
-
Adoptar medidas si se incumplen las normas
-
Reforzar las conductas adecuadas
-
Hablar con el niño o la niña
-
Educar con afecto
1
Usos del folleto
El folleto de pautas educativas básicas puede tener diferentes usos. Desde este artículo lo podéis descargar e imprimir. En muchos centros educativos se entrega de manera masiva a todas las familias, normalmente se hace a lo largo del curso con las familias que se han incorporado al primer curso de Educación Infantil.
Es también un recurso útil para trabajar en sesiones de formación y escuelas de padres y madres. Y también sois muchos los profesionales, orientadores sobre todo, que entregáis el folleto en sesiones de asesoramiento o coaching familiar.
Mi hijo no hace caso - "La mamá de José Miguel"
La mamá de José Miguel acaba cada jornada exhausta. Su hijo de 5 años no le da un respiro. Ella misma lo dice, pasa el día dando órdenes, regañando, llamando la atención y lo peor, la mayoría de las veces, sin conseguir nada.
-“José Miguel apaga la luz del baño”; “José Miguel recoge tus juguetes… ven a comer… baja la tele… límpiate los dientes..”.
Pero José Miguel no apaga la luz, los juguetes los termina recogiendo ella y se hace “el sueco” para limpiarse los dientes antes de dormir. Al final solo consigue que obedezca si le grita o le amenaza.
El folleto explica algunas de las causas más frecuentes de por qué los niños no hacen caso. Pero sobre todo, establece unas pautas para que consigas que tus hijos te obedezcan. Estas pautas son las siguientes:
1. Establece unas normas
Lo primero que tienen que disponer los niños son de unas normas claras y concretas, adaptadas a su edad y madurez. Las normas están referidas a aspectos básicos del funcionamiento de la vida familiar, a sus responsabilidades, al trato con las personas y a su propia seguridad. Las normas no pueden ser caprichos personales de los padres. En el folleto encontrarás algunos ejemplos de normas.
2. Dar órdenes
Las órdenes siempre estarán referidas a las normas básicas. Debéis darlas de una manera segura y contundente. Además las órdenes tienen que ser claras y concreta, asegurándose de que os escuchan y os atienden.
Las órdenes se deben dar de una en una y dejando un tiempo prudencial para su cumplimiento. En el folleto puedes encontrar otras pautas sobre cómo dar las órdenes
Pautas educativas básicas para la familia
2
3. Prestarle más atención
La tercera pauta se refiere a que el niño debe descubrir que recibe mucha más atención cuando cuando se porta bien y obedece, que cuando no lo hace.
Usos del folleto - "¿Y si no me funcionan las pautas?"
El folleto mi hijo no hace caso también ofrece otras pautas si las anteriores no funcionan y el niño o la niña sigue sin obedecer. Encontraréis la técnica de las tres llamadas de atención, la retirada de privilegios y otras medidas que se pueden adoptar.
Como ocurre con el resto de folletos, es una buena herramienta para sesiones de Escuelas de Padres y Madres, para el asesoramiento a las familias e incluso en algunos colegios lo entregan a todas las familias, como documento de apoyo.
Prevenir problemas de atención
En los centros educativos observamos con frecuencia que muchos niños presentan problemas para mantener la atención y la concentración. En algunos casos, vemos a niños que pueden presentar algunos de los síntomas característicos del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y que sin embargo, no padezcan dicho trastorno.
En otros casos, nos encontramos a niños menores de 6 años, con problemas importantes de atención, que aunque no se puede establecer un diagnóstico definitivo de TDAH, sin embargo, sí pueden adoptarse una serie de medidas educativas y estimuladoras tanto en el colegio como en el hogar, que pueden contribuir a que el niño o la niña mejore e incluso, que los los síntomas desaparezcan.
Pautas para prevenir problemas de atención en niños
En el folleto se proponen y explican diferentes pautas que se deben mantener desde el hogar. Las primeras hacen alusión a la necesidad de mantener un sueño nocturno adecuado. Eso implica dormir lo suficiente y tratar los problemas respiratorios que podrían alterar el sueño.
Además de garantizar el sueño nocturno y tratar los problemas respiratorios, se propone procurar un ambiente familiar tranquilo, donde se minimice el estrés y se mantenga una rutina diaria sin muchos cambios.
Otro aspecto es el de mejorar las pautas educativas en el hogar, ya que algunas estrategias inadecuadas pueden empeorar los problemas de atención e inquietud: que se salga con la suya por su mal comportamiento, la sobreprotección excesiva o la falta de acuerdo entre la pareja.
Televisión y videojuegos
Mi hijo no hace caso - "La mamá de José Miguel"
3
3
El folleto también señala la incidencia que ver la televisión antes del colegio puede tener en la capacidad de concentración y cómo es necesario controlar el tiempo de dedicación a los videojuegos.
Otras medidas
Otras medidas que el folleto propone para prevenir problemas de atención en niños se refieren a la necesidad de garantizar un tiempo de juego al aire libre, emplear juegos que favorecen la atención, contarle cuentos o realizar ciertas actividades de “lápiz y papel” específicas de atención.
Usos del folleto - "¿Y si no me funcionan las pautas?"
El folleto para prevenir problemas de atención en niños, puede ser un documento muy práctico que los centros pueden entregar a todas las familias para que tengan en cuenta las pautas que se proponen. Generalmente los centros lo entregan en el primer o segundo curso de Educación Infantil, 3 o 4 años.
Prevenir problemas de atención
Pautas para estimular el lenguaje
Este folleto presenta una serie de pautas para estimular el lenguaje, especialmente en niños de 3 a 7 años. Tanto las familias como los profesionales que trabajan con niños de esas edades, necesitan disponer de pautas concretas para estimular el lenguaje en el hogar. Esto es especialmente necesario en los casos en los que hay algún tipo de dificultad.
Signos de alarma para acudir a un especialista
El folleto está pensado especialmente para entregar a las familias. Comienza realizando algunas consideraciones sobre el lenguaje infantil, la importancia que tiene en el desarrollo global del niño o de la niña y algunos aspectos del lenguaje como el uso, contenido y forma.
Seguidamente pasa a ofrecer una serie de estrategias que las familias deben adoptar para estimular el lenguaje de sus hijos. Las pautas cobran especial sentido en los casos en los que hay dificultades en el desarrollo del lenguaje.
Las pautas para estimular el lenguaje hacen referencia a cómo debéis hablarle al niño o a la niña, cómo actuar cuando su lenguaje no es adecuado, incluso cuando es ininteligible, para ampliar adecuadamente su vocabulario y los errores habituales que debéis evitar cometer.
Signos de alarma para acudir a un especialista
El folleto pautas para estimular el lenguaje también aborda algunas cuestiones importantes. Por ejemplo, cuando un niño con 2 años solo pronuncia algunas palabras, como papá, mamá, es importante acudir a un especialista, normalmente el pediatra. El folleto insiste en que hay que desconfiar a esas edades del mensaje de que “ya hablará“, al contrario insiste en la necesidad de una estimulación preventiva. De la misma manera señala otros signos de alarma para acudir a un especialista.
También el folleto quita importancia a otros problemas habituales, como no pronunciar el fonema /rr/ antes de los 5 años. Por último, también insiste en la necesidad de cuidar otros aspectos como no abusar de alimentos triturados o del biberón a partir de ciertas edades.
4
En educación infantil - 3 años
Por todo ello, el folleto pautas para estimular el lenguaje es un documento útil para entregar a las familias con niños que presentan algún retraso en el desarrollo del lenguaje. Incluso es recomendable entregarlo de forma generalizada a todos los padres y madres de niños que comienzan Educación Infantil, con tres años.
Usos del folleto - "¿Y si no me funcionan las pautas?"
Es también un recurso útil para trabajar en sesiones de formación y escuelas de padres y madres. Y también sois muchos los profesionales, orientadores sobre todo, que entregáis el folleto en sesiones de asesoramiento o coaching familiar.
Prevención de la agresividad infantil
Prevenir la agresividad infantil requiere adoptar una serie de pautas desde el hogar. Este folleto ofrece a las familias una información resumida de las estrategias que deben llevar a cabo y de otras cuestiones a tener en cuenta, para finalmente, prevenir también otros problemas de conducta.
Necesidad de prevenir la agresividad infantil
Suelen ser habituales los problemas relacionados con la agresividad infantil, especialmente en los primeros años de la escolaridad como Educación Infantil. Niños que pegan, que muerden… Pero la realidad nos muestra que, en algunos casos esa agresividad se prolonga años más tardey se convierte en un patrón de conducta, en una forma de resolver los problemas interpersonales frecuentes.
De ahí la necesidad de invertir energía en prevenir la agresividad infantil desde edades tempranas. y en este aspecto, la familia tiene un papel clave.
Pautas para prevenir la agresividad infantil
Las pautas para prevenir la agresividad infantil que se ofrecen en el folleto aluden, por un lado a los factores a los que suele asociarse la presencia de este comportamiento en niños: el ejemplo de los padres, la exposición a escenas violentas, las dificultades de comunicación, los ambientes familiares competitivos o la poca tolerancia a la frustración, entre otras.
Además de actuar sobre los factores asociados, las pautas para prevenir la agresividad infantilse centran en enseñarle otras alternativas de conducta, en evitar reforzar el uso del comportamiento agresivo, adoptar consecuencias cuando la agresividad es la forma de resolver los conflictos y hablar con el niño o la niña.
Por último, se ofrecen de manera muy resumida, algunos criterios para acudir a un especialista.
Usos del folleto
El folleto para prevenir la agresividad infantil será útil para los padres y madres que quieren afrontar cuanto antes esta dificultad. También será muy práctico para repartir a las familias en general de las edades del primer y segundo ciclo de Infantil, por tanto de 2 a 6 años.
Pautas para estimular el lenguaje
Prevención de la agresividad infantil
5
Mi hijo (a) no quiere comer nada
El folleto no come nada está destinado a aquellas familias de niños que no comen o mejor dicho ,que comen muy poco. Esta suele ser una preocupación frecuente relacionada con la alimentación infantil. El folleto os ofrece de manera muy resumida diez pautas para esos niños que no comen.
El problema de los niños que no comen
Como decía en la introducción del artículo, esta suele ser una preocupación de un número considerable de padres y madres que consideran que su hijo o hija no come nada o come muy poco. Por eso el folleto comienza estableciendo una serie de consideraciones sobre este problema. Algunas de ellas hacen alusión a qué significa comer poco, cuánto debería comer un niño y otras falsas creencias sobre la alimentación infantil.
Diez pautas para niños que no comen
Las pautas que se proponen concertadamente son diez. Las tres primeras se refieren a la necesidad de establecer un ritual alrededor del momento de la comida, hacer de ella un momento de la familia agradable y no una lucha de cantidades y reproches, y la importancia deno picar antes de las comidas.
Las pautas para niños que no comen recomiendan ofrecer pequeñas cantidades, no forzarnunca al niño o a la niña a comer, no beber refrescos durante la comida, por su efecto saciante ycomer sin distracciones.
Ofrece orientaciones sobre cuánto tiempo dedicar a la comida, la importancia de establecer cinco comidas diarias y no comer fuera de estos cinco momentos y por último, cómo es mejorestablecer un menú familiar que comer “a la carta”.
Pautas que usan orientadores y pediatras
Me consta que sois muchos los profesionales que estáis utilizando y recomendado el folleto con pautas para niños que no comen. En el ámbito educativo los tutores y sobre todo, los orientadores y orientadoras. Pero fuera del contexto escolar, algunos pediatras también lo utilizan como material para asesorar a sus familias.
Usos del folleto
Si desean ampliar la información les recomiendo el libro de Editorial Gesfomedia Educación, titulado “La alimentación infantil y sus dificultades“.
Mi hijo(a) no quiere comer nada
6
Enseñar hábitos de autonomía personal
Enseñar hábitos de autonomía personal es una de las prioridades de la Educación. Este folleto ofrece a las familias, de forma resumida, las pautas para enseñarlos adecuadamente.
Importancia de enseñar hábitos de autonomía personal
El desarrollo de una adecuada autonomía personal es uno de los fines prioritarios de la educación. La autonomía cobra una especial relevancia en la Etapa de Educación Infantil y también en los casos de niños con necesidades especiales. Es en el hogar donde los niños y niñas tienen la oportunidad de desarrollar esta autonomía, normalmente animados y dirigidos por sus padres.
Poco desarrollo de la autonomía personal
Sin embargo en los últimos años, venimos percibiendo desde la escuela que cada vez son más los niños y niñas con menores niveles de autonomía en áreas como el vestido, la higiene personal, el autocuidado o la alimentación.
En ocasiones, los niveles de autonomía son tan pobres, que es en el propio colegio el que asume la enseñanza y adquisición de estos hábitos.
Normalmente la falta de dedicación por parte de los padres a este tema, prefieren hacerlo ellos porque lo hacen en menos tiempo… y mejor, o la creencia de que “ya lo aprenderá cuando sea más mayor” esta detrás de este pobre desarrollo.
Usos del folleto
Quiere servir para recordar la importancia de la autonomía y ofrecer algunas pautas para poderla desarrollar en distintas áreas, desde el hogar por las familias.
Puede ser un documento también para las tutoras y tutores de la etapa de Educación Infantil, para que lo descarguen y entreguen a las familias de su clase, de forma generalizada.
Cómo le ayudo a mi hijo(a) en el estudio
Cómo ayudarle en los estudios es una preocupación habitual de los padres y madres de Educación Primaria. Este folleto que pueden descargar, os ofrece pautas y orientaciones para hacerlo adecuadamente.
El folleto está dirigido a las familias de niños y niñas de 6 a 12 años aproximadamente, por tanto a familias con hijos en Educación Primaria preferentemente, aunque muchos aspectos son aplicables a la Educación Secundaria.
Cuando se habla de estudios, nos referimos a realización de deberes, resúmenes, esquemas… y asimilación de contenidos.
Es importante que las familias tengan claro que los estudios son responsabilidad del hijo o de la hija, esto es clave, no solo para vosotros como padres, sino también es clave que lo tengan claro vuestros hijos.
Además, es importante que consideréis que cada niño o niña tiene su propio estilo y preferencias a la hora de estudiar. Si esto os funciona, quizás no sea buena idea que lo modifiquéis.
Enseñar hábitos de autonomía personal
7
8
Pautas sobre cómo ayudarles en sus estudios
El folleto se centra en ofreceros unas pautas sobre cómo ayudarle en los estudios; concretamente propone ocho pautas.
Comienza indicando que los padres debéis valorar los estudios y explica cómo hacerlo. Continúa garantizando unas condiciones mínimas para que vuestros hijos puedan estudiar. Condiciones que suelen estar al alcance de casi todas las familias. De estas condiciones quiero destacar la importancia de estudiar sin distracciones: por tanto, sin teléfono móvil, ni nada que pueda desconcentrarlo o interrumpir su estudio.
Elaborar un horario de estudio
Elaborar un horario de la tarde, hacerlo con ellos y supervisar su cumplimiento, es una de las pautas más importantes sobre cómo ayudarle en los estudios como padres. En otro artículo insisto en la importancia de este aspecto y ofrezco herramientas y orientaciones para hacerlo. Si quieres ver el artículo ingresa aquí.
Otras pautas
El folleto señala otras pautas sobre cómo ayudarle en los estudios: la necesidad de acompañar, ayudar a organizarse, mantener contacto con el colegio y el tutor; cómo ofrecer ayuda directa sobre sus dificultades y la importancia de promover otros aprendizajes.
Usos del folleto
El folleto sobre cómo ayudarle en los estudios es un material muy práctico para entregar a las familias y utilizar en sesiones de tutoría o de formación con familias, como las Escuelas de Padres y Madres.
Cómo jugar con los hijos
Cómo jugar con su hijo es un folleto dirigido a las familias que ofrece pautas para que este momento de relación especial sea educativo y refuerce los vínculos con su hijo o hija.
Dedicar unos veinte minutos a jugar con su hijo o hija es una de las actividades más reconfortantes y más educativas que un padre o una madre puede realizar. El folleto que os ofrezco explica todas las ventajas de dedicar este breve espacio de tiempo diario y cómo hacerlo.
En realidad, se resumen en una pocas pautas:
La primera orientación sobre cómo jugar con su hijo es que él debe llevar la iniciativa del juego;tú, como padre o madre solo tienes que dejarte llevar por él. Que el niño marque el ritmo del juego.
Cómo le ayudo a mi hijo(a) en el estudio
9
Describe en voz alta lo que se hace
Haz descripciones positivas de lo que hace. El papel de los padres en el juego del niño debe ser más bien de describir lo que el niño está haciendo y la descripción tiene que hacerse desterrando críticas o correcciones, al contrario, será una “retransmisión” de lo que está realizando.
Es además, un momento especial para dedicar elogios a su hijo: “Qué torre más gigantesca has sido capaz de construir”.
No le resuelvas los problemas
Otra de las pautas importantes sobre cómo jugar con su hijo consiste en que no le resuelvas los problemas; fomenta que él mismo intente resolverlos. Durante algunos juegos se presentan problemas (no es capaz de terminar una construcción, ensamblar una pieza…) dale pistas para que los resuelva, pero no lo hagas por él, a menos que le sea imposible.
Otras pautas
El folleto cómo jugar con su hijo lo utilizo con frecuencia en el trabajo que desarrollo como orientador en Infantil y Primaria. Suele ser un material que propongo para todas las familias que ingresan en Educación Infantil.
Usos del folleto
El folleto sobre cómo jugar con los hijos es un material muy práctico para entregar a las familias y utilizar en sesiones de tutoría o de formación con familias, como las Escuelas de Padres y Madres.
Celos y rivalidad entre hermanos
Los celos entre hermanos y la rivalidad es un problema frecuente en las familias con varios hijos. En esta entrada os podéis descargar un práctico folleto donde se explica de manera resumida en qué consisten los celos entre hermanos y qué medidas podéis adoptar los padres para manejarlos.
En qué consisten los celos entre hermanos
Los celos en general, son un estado emocional caracterizado por el miedo a perder o ver reducidos el cariño y la atención de alguien querido, porque la persona amada pueda preferir más a otra. En el caso de los celos entre hermanos, el niño ve a amenazado el amor y la atención de sus padres, preferentemente de la madre, ante la llegada de un nuevo hermano o hermana que se considera un rival de este afecto.
Los celos entre hermanos se manifiestan de muchas maneras y en el folleto se explican estas manifestaciones: rechazo o rivalidad hacia el hermano o hermana menor, buscar estar con él para molestarle, insultarle amenazarle; llegar a las manos… en otros casos se manifiesta por una vuelta a conductas más infantiles que ya estaban superadas, como imitar un lenguaje más infantil, pedir de nuevo papillas para comer, pedir dormir en la cuna o querer volver a dormir en la cama de los padres.
Medidas para frontar los celos entre hermanos
Cómo jugar con los hijos
10
El folleto propone una serie de medidas para afrontar los celos entre hermanos. Lo hace de manera progresiva y centrándose en diferentes aspectos. Por un lado comienza abordandomedidas generales, como establecer normas claras y concretas, fomentar actividades de colaboración entre todos, “hacer familia”, enseñar modales y otras más.
Más adelante encontraréis medidas más concretas para abordar los celos entre hermanos, como evitar comparaciones, favorecer el trato diferente, respetar los espacios de intimidad de cada uno de los hermanos o animar los intereses de cada uno…
También ofrece consejos para las situaciones de conflicto que se dan relacionadas en los celos entre hermanos, explicando la técnica de la “cuenta atrás”.
Finalmente el folleto termina con consejos que preparan tanto la llegada de un nuevo hermanito o hermanita, como la actuación en las primeras semanas cuando el nuevo hermano ya está en casa.
Celos entre hermanos: un fenómeno frecuente
En conclusión, los celos entre hermanos son un fenómeno común y frecuente en las familias con varios hijos. No se trata de evitar que los celos y la rivalidad surjan, sino más bien se trata de saber manejarlos y abordarlos por parte de la familia. Si los celos entre hermanos se superan adecuadamente, estos chicos estarán mejor preparados para las relaciones sociales en su vida adulta. Para ello, el folleto “Celos entre hermanos”, espera ser una buena herramienta.
Usos del folleto
El folleto de celos y rivalidad entre hermanos es un material, como el resto de folletos, ideal para entregar a las familias y animarles así a prácticar estas técnicas.
Probando nuevos alimentos
Cómo conseguir que coma otros alimentos es el contenido de este folleto dirigido a las familias con hijos que tienen este problema con su alimentación. “Ya no sé que hacer para que mi hijo coma fruta“. “Estoy desesperada, no consigo que pruebe la verdura“. ¿Les suena?
Qué coma otros alimentos, una preocupación generalizada
Una preocupación generalizada de muchas familias es cómo conseguir que sus hijos prueben alimentos nuevos y de esta forma, conseguir que su dieta sea más variada.
La situación suele ser más problemática cuando entre los alimentos que su hijo se niega a comer, están algunos tan importantes como las verduras o la fruta.
¿De qué trata el folleto?
El folleto explica, de una forma muy resumida, algunos aspectos de este problema relativamente frecuente. Más adelante ofrece hasta nueve pautas para conseguir que coma otros alimentos.
¿A quién va dirigido?
El folleto va dirigido a las familias de niños con edades comprendidas de los 3 a los 12 años aproximadamente.
Pero también puede ser un material útil para los educadores y educadoras de Escuelas Infantiles, comedores escolares y tutores de la etapa de Infantil y Primaria.
Fuera del contexto escolar lo podéis usar otros profesionales que trabajáis con niños: pediatras, enfermeras, educadores y trabajadores sociales… todos aquellos que lo consideréis útil y que os encontréis con familias con hijos que os demandan que coma otros alimentos.
Usos del folleto
Celos y rivalidad entre hermanos
11
El folleto de "Para que prueben nuevos alimentos" es un material, como el resto de folletos, ideal para entregar a las familias y animarles así a prácticar estas técnicas.
Probando nuevos alimentos
Mis diez (10) juguetes recomendados
Se trata de un folleto donde se proponen a las familias diez juguetes recomendados para niños de Educación Infantil y Primaria, también niños con necesidades especiales. Una referencia a la hora de adquirir este producto para las navidades o en ocasiones especiales.
Se van acercando las Navidades y tradicionalmente es en estas fechas donde más juguetes se regalan a los niños por parte de padres y familiares. Aprovechando esta ocasión he elaborado un folleto en el que os presento mis diez juguetes recomendados.
1. Propuesta abierta
Es una propuesta abierta, cuando la leáis veréis que podréis aumentar la lista de juguetes con características similares.
2. Juguetes recomendados para todos los bolsillos
He procurado que sea económica. Ya lo habrán experimentado: los juguetes que más gustan a los niños casi nunca son los más caros.
3. Favorezcan capacidades claves
En la lista de juguetes recomendados he procurado elegir aquellos que suelen gustar y hacer disfrutar a los niños. Esa es la misión del juguete. Pero además, que favorezcan su imaginación,creatividad, el juego simbólico, el lenguaje…
Usos del folleto
El folleto está escrito para las familias, pero también pueden usarlo los educadores. Los padres y madres que accedan a él tendrán una referencia y unos criterios a la hora de elegir qué regalar a sus hijos. También les puede ayudar para recomendarles a familiares y amigos que deseen regalar a sus hijos.
El folleto de mis diez juguetes recomendados, también resultará útil a los educadores y otros profesionales que trabajan con niños. A nosotros nos suelen consultar las familias sobre este tema. El folleto puede ser una herramienta para completar el asesoramiento. Pueden también entregarlo en sesiones de tutoría o de forma masiva a las familias de nuestros centros educativos.
La lista de juguetes recomendados la he diseñado para que,sean válidos también, para los niños con necesidades especiales.
4. Niños con necesidades especiales
5. Edades
Las edades que aparecen son una referencia. La mayoría de los juguetes los he elegido para niños y niñas de 2 a 8 años. En esa franja de edad la elección de los padres tiene casi todo el peso, pero a partir de los 8 o 9 años los niños tienen más criterio para proponer sus preferencias.
12
Mis diez (10) juguetes recomendados
Pesadillas y terrores nocturnos
Las pesadillas y terrores nocturnos son dos perturbaciones del sueño infantil relativamente frecuentes. En este folleto que podéis descargar se explican las diferencias entre ambos fenómenos y las pautas de actuación para las familias.
Las pesadillas y terrores nocturnos son dos fenómenos diferentes, aunque aparentemente su manifestación es similar. Sin embargo, las pautas de actuación para las familias depende de que se trate de uno u otro fenómeno.
Las pesadillas
El folleto comienza explicando qué son las pesadillas y cómo se manifiestan. Además, señala algunas circunstancias que favorecen que los niños las padezcan con más frecuencia. A continuación el folleto ofrece una serie de pautas a los padres para actuar y procurar que los episodios se reduzcan.
Los terrores nocturnos
Por otro lado, el folleto pesadillas y terrores nocturnos, aborda este segundo fenómeno. Para ello describe cómo se manifiesta, en qué hora de la noche suele ocurrir y cómo lo vive el niño. Explica igualmente las situaciones que favorecen que aparezcan los terrores nocturnos y cómo los padres deben actuar frente a este fenómeno.
Otras cuestiones sobre las pesadillas y los terrores nocturnos
Por último, el folleto explica las diferencias entre ambas perturbaciones del sueño de manera que los padres sepan distinguir cuándo se trata de uno y de otro. Diferenciarlos es importante porque la forma de actuar difiere cuando se está frente a una pesadilla o a un terror nocturno.
Muchas familias se preguntan cuándo deben acudir a un especialista y también a cuál acudir, si al pediatra a un psicólogo o neuropediatra.
Todas estas cuestiones aborda el folleto pesadillas y terrores nocturnos. Está especialmente recomendado para que los profesionales que intervienen con familias con niños, que padecen alguno de estos problemas por tanto, orientadores educativos, pediatras o psicólogos infantiles, acompañen el folleto a las recomendaciones y explicaciones personales que les faciliten.
Usos del folleto
El folleto de pesadillas y terrores nocturnos es un material, como el resto de folletos, ideal para entregar a las familias y animarles así a prácticar estas técnicas.
13
Pesadillas y terrores nocturnos
Ejercicios de psicomotricidad
Se trata de un folleto para las familias para descargar con ejercicios de psicomotricidad gruesa y fina para niños de Educación Infantil y Primaria o con dificultades específicas en este aspecto.
Ejercicios de psicomotricidad para las familias
El folleto propone una serie de ejercicios para las familias, de manera que los puedan llevar a cabo con su hijos. Están pensados para niños y niñas de 2 a 5 años preferentemente que necesitan estimular este área de su desarrollo. Los ejercicios no son válidos para niños que presentan necesidades especiales con mayor afectación, como pueden ser los casos de parálisis cerebral.
Además se proponen tareas que los padres y madres puedan llevar a cabo sin una gran preparación y que no requieren un material específico.
El folleto recomienda llevarlos a cabo en unas condiciones de seguridad muy básicas y asequibles y de manera gradual.
Psicomotricidad gruesa
En la psicomotricidad se suelen distinguir dos ámbitos. Uno de ellos es la psicomotricidad gruesa, referida al control del propio cuerpo en cuanto a brazos, piernas, cabeza y tronco, en situaciones de movimiento y estáticas.
Los ejercicios de psicomotricidad gruesa que se proponen se han dividido en tres grupos: ejercicios de control de piernas, de control de brazos y otros juegos tradicionales o que se pueden realizar al aire libre que favorecen el desarrollo de esta psicomotricidad.
Ejercicios de psicomotricidad fina
Por último, en el folleto se ofertan unos ejercicios de psicomotricidad fina, tales como pinchar chinchetas de colores, despegar pegatinas y gomets o recortar reflillos de papel con tijeras, entre otros.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil de manera generalizada para que realizando estos ejercicios de psicomotricidad, puedan favorecer este área tan importante en el desarrollo.
Desarrollo de la autoestima
Desarrollar la autoestima es un práctico folleto que podéis descargar, donde las familias encontrarán algunas ideas clave sobre ella y sobre todo, pautas para poder mejorar la autoestima de sus hijos y con ella su bienestar psicológico.
La importancia de desarrollar autoestima en los niños
La autoestima es uno de los aspectos de la inteligencia emocional que más influencia tiene en el propio bienestar psicológico de las personas. La infancia es un momento especialmente clave para su desarrollo. Por ello, es un tema que siempre interesa a padres, madres y educadores.
De qué trata el folleto
En el folleto desarrollar la autoestima se abordan en primer lugar, algunos aspectos básicos referidos al tema. Concretamente qué es la autoestima, cuáles son los componentes y cómo se desarrolla en los niños y niñas.
El folleto continúa proponiéndoles cinco estrategias para desarrollar la autoestima desde el hogar. La primera es ayudar a conocerse, dado que la autoestima es el componente afectivo del autoconocimiento. La segunda pauta se refiere a evitar el uso de etiquetas negativas. El folleto explica por qué este tipo de etiquetas dañan la autoestima.
En tercer lugar, se anima a proponerles responsabilidades, como una forma de desarrollar la autoestima de los niños, así como ayudarles a encontrar pistas para solucionar los problemas de la vida diaria, evitando la sobreprotección.
Finalmente, para desarrollar la autoestima en niños, es necesario transimitir seguridad afectiva; el folleto explica cómo hacerlo.
¿Cómo usar el folleto?
En el folleto desarrollar la autoestima se abordan en primer lugar, algunos aspectos básicos referidos al tema. Concretamente qué es la autoestima, cuáles son los componentes y cómo se desarrolla en los niños y niñas.
El folleto continúa proponiéndoles cinco estrategias para desarrollar la autoestima desde el hogar. La primera es ayudar a conocerse, dado que la autoestima es el componente afectivo del autoconocimiento. La segunda pauta se refiere a evitar el uso de etiquetas negativas. El folleto explica por qué este tipo de etiquetas dañan la autoestima.
En tercer lugar, se anima a proponerles responsabilidades, como una forma de desarrollar la autoestima de los niños, así como ayudarles a encontrar pistas para solucionar los problemas de la vida diaria, evitando la sobreprotección.
Finalmente, para desarrollar la autoestima en niños, es necesario transimitir seguridad afectiva; el folleto explica cómo hacerlo.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil de manera generalizada para que realizando estos ejercicios de autoestima, puedan favorecer este área tan importante en el desarrollo.
Ejercicios de psicomotricidad
Desarrollo de la autoestima
14
15
Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)
Folleto informativo sobre el trastorno de aprendizaje no verbal. Resume las características principales de los niños y niñas en edad escolar que lo padecen las primeras pautas de actuación cuando se detecta o sospecha.
¿Qué es el transtorno de parendizaje no verbal?
El trastorno de aprendizaje no verbal es un problema todavía poco conocido en nuestro país. Es un cuadro de dificultades caracterizado por alteraciones neuropsicológicas que afecta sobre todo, a las funciones del hemisferio derecho del cerebro, mientras que las funciones relacionadas con el lenguaje, están intactas o incluso más desarrolladas que los niños de su edad.
Características del transtorno de aprendizaje no verbal
Los niños que lo padecen suelen pasar por vagos, lentos, que cuando quieren, hacen las cosas. El folleto comienza describiendo un caso típico de trastorno de aprendizaje no verbal. Sin embargo, sus características van más allá.
Presentan tres síntomas diana o síntomas principales. Por un lado, dificultades de coordinación psicomotora. Por otro lado, presentan problemas significativos de orientación y estructuración espacial. El tercer síntoma son una dificultades específicas en la comunicación e interacción social.
Pero además de estas tres dificultades, los niños y niñas que padecen el trastorno de aprendizaje no verbal, suelen presentar como puntos fuertes los siguientes: un vocabulario amplio y preciso; buena capacidad para el razonamiento lógico y verbal; muestran buena capacidad para aprender contenidos complejos y otros puntos que se señalan en el folleto.
El folleto pretende igualmente ofrecer a los maestros y maestras pistas para sospechar de la presencia de este trastorno y de esta forma, derivar a los especialistas adecuados.
Para saber más
El folleto solo presenta una información muy resumida del TANV.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil.
Pautas para padres separados
El folleto pautas para padres separados es un documento práctico para descargar e imprimir, donde se proponen diez consejos para que las parejas que pasan por este trance, las tengan en cuenta y minimicen las repercusiones negativas que este acontecimiento puede ocasionar en la vida de sus hijos.
Necesidad de unas pautas para padres separados
Trabajo como orientador en un colegio público de Infantil y Primaria y son numerosas las ocasiones en las que mantengo entrevistas con padres de alumnos del centro que se han separado recientemente. En la mayoría de los casos, es algún miembro de la pareja el que toma la iniciativa y solicita la entrevista pidiendo pautas para afrontar la nueva situación con sus hijos.
En esas entrevistas hablamos y analizamos la situación concreta de cada uno y finalmente les intento ofrecer algunas pautas y estrategias generales. Casi todos los padres, al terminar me suelen decir:
-¿No tendrá esas pautas por escrito para que se las haga llegar a mi ex-pareja, para que también las tenga en cuenta?
Normalmente les respondo que sería bueno que la ex-pareja también viniera por el colegio y mantuviera esta misma entrevista.
Pero finalmente, me he dado cuenta de que era necesario resumir de una manera muy breve esas pautas, más que nada, para que las pudieran consultar con frecuencia y tenerlas como recordatorio. Con esa intención he escrito este folleto titulado pautas para padres separados.
Transtorno de aprendizaje no verbal (TANV)
16
17
¿De qué trata el folleto?
El folleto comienza con una introducción sobre algunos aspectos de la separación de los padres, insistiendo sobre todo en la perspectiva de los hijos: cómo lo ve el propio niño o niña.
A continuación se explican de manera resumida diez pautas o consejos que sería ideal se cumplieran en todas las parejas con hijos que terminan su relación sentimental.
Las pautas para padres separados que se explican en el folleto son:
-
Explicar la decisión de manera conjunta.
-
Eliminar la esperanza de reconciliación.
-
Eliminar los sentimientos de culpa.
-
Favorecer la comunicación y la relación con los dos progenitores.
-
No hablar mal de la ex-pareja.
-
No sonsacarle información.
-
Consensuad y mantened unas normas básicas.
-
Mantener informada a la ex-pareja.
-
No tratar de comprar al hijo o a la hija.
-
Consejo final.
Para saber más
Los destinatarios últimos son los padres que pasan por esta situación. Pero como ocurre con el resto de folletos de la colección, a las familias llegan a través de orientadores, tutores, trabajadores sociales, educadores de familia… y otros profesionales relacionados.
También puede ayudar a los familiares de los padres: abuelos, tíos e incluso amistades más cercanas. Ellos también tienen un papel relevante en la vida de los niños y niñas y juegan una importante partida en el manejo adecuado de la separación.
Usos del folleto
El folleto es un complemento a un asesoramiento individualizado y no pretende ser una explicación de qué hacer en caso de separación.
Comenzar en educación infantil
El folleto “comenzar en Educación Infantil” está pensado para aquellas familias cuyos hijos van a comenzar esta etapa educativa. En él se ofrecen orientaciones clave que deben tener en cuenta antes de comenzar la etapa.
Orientaciones al comenzar en educación infantil
Iniciar la escolaridad en Educación Infantil es un momento decisivo en la educación de los niños. Hacerlo en el segundo ciclo de esta etapa, a los tres años tiene sus propias peculiaridades.
Las familias suelen estar acostumbradas al ambiente y al ritmo de la Escuela Infantil del primer ciclo, es decir de 0 a 3 años. Este periodo ha sido llamado tradicionalmente la “guardería”, aunque se ha insistido en su carácter educativo. Pero el segundo ciclo de Educación Infantil, tiene otras características bien distintas. Por este motivo se hace necesario ofrecer unas orientaciones a las familias al comenzar en Educación Infantil.
¿De qué trata el folleto?
Las orientaciones se refieren a diferentes aspectos: en primer lugar, a considerar la Educación Infantil como una etapa educativa. En segundo lugar, el folleto aborda el periodo de adaptación. En tercer lugar, se alude a los maestros y maestras de Educación Infantil como profesionales de la Educación.
El folleto también insiste en otros aspectos relevantes, como la importancia que tiene que las familias respeten las normas, potencien hábitos en sus hijos, fortalezcan la relación con la escuela y sus educadores y aporten la información que consideren relevante para el centro sobre su hijo, bien sea relativa a su salud a condiciones particulares que haya que tener en cuenta.
Para saber más
El folleto se viene entregando a las familias que van a comenzar en Educación Infantil. En la mayoría de los casos se está haciendo en la reunión que se hace con los padres que van a comenzar la etapa, normalmente antes de las vacaciones de verano.
Usos del folleto
Es cierto que cada colegio tiene sus peculiaridades, pero las orientaciones que aporta el folleto, pueden ser válidas para todos los casos.
El paso de infantil a primaria
El paso de Infantil a Primaria es un momento especialmente delicado en la vida de los niños y niñas. Este folleto ofrece a las familias orientaciones y pautas para abordarlo adecuadamente.
Orientaciones para el paso de infantil a primaria
El paso de Infantil a Primaria es un hito importante en la vida de los niños. Supone un cambio en muchos aspectos: cambian de tutor o tutora, cambian de metodología, de asignaturas…
Las familias también viven este cambio con cierta preocupación. Por este motivo, el folleto “el paso de Infantil a Primaria” ofrece a las familias unas orientaciones básicas para afrontar este cambio sin problemas.
Las pautas a seguir
El folleto insiste en diferentes pautas. En primer lugar, insiste en enviar mensajes positivos sobre la nueva etapa, de manera que se transmita ilusión.
En segundo lugar, recomienda evitar realizar profecías negativas que creen expectativas también negativas hacia la nueva etapa. Anima a anticipar de forma realista los acontecimientos y los primeros cambios que el niño o la niña va a vivir.
El folleto se completa con otras orientaciones que hacen alusión a otros aspectos que tienen que ver con el paso de Infantil a Primaria. Concretamente dejar que el niño exprese sus miedos y preocupaciones ycómo abordar los primeros días de clase.
Pautas para padres separados
Comenzar en educación infantil
18
19
Otras situaciones a tener en cuenta
Por último el folleto insiste en algunas situaciones particulares. Por ejemplo, cómo actuar si el niño o la niña tiene dificultades especiales. También anima a acudir a las reuniones y a mantener un contacto fluido con el tutor o tutora.
Por su contenido, pensamos que puede ser una buena herramienta para entregar a las familias que van a vivir el paso de Infantil a Primaria, de manera que les pueda orientar para afrontar este cambio.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil.
El paso de infantil a primaria
El paso a secundaria
Folleto informativo para las familias sobre el paso a Secundaria, con orientaciones sobre cómo abordar con sus hijos este cambio de etapa.
La importancia del paso a secundaria
El paso de Educación Primaria a Secundaria es un hito en la vida de los chicos muy importante y que supone importantes cambios. Implica no solo un cambio de etapa educativa, sino cambio de asignaturas, de profesores… En la mayoría de los casos supone un cambio de centro y convivir con chicos de mayor edad.
Para muchos chicos y sus familias este cambio implica un cierto estrés y ansiedad. A veces, el cambio se acompaña de leyendas urbanas que poco tienen que ver con la realidad.
Por ese motivo, les ofrezco este folleto que tiene la intención de ofrecer una pautas a las familias para afrontar el cambio de etapa.
Diez pautas para el paso a secundaria
El folleto ofrece a las familias diez pautas para afrontar el cambio de Primaria a Secundaria. Elaborar con ellos un horario de estudio de la tarde, hablar sobre los estudios y mantener contacto con el Instituto o Centro, son las primeras pautas.
Le siguen el desconfiad de mensajes poco creíbles de los chicos, como que no tienen nada que estudiar o que no hay deberes escolares. Insiste en controlar el tiempo de dedicación a Internet y las redes sociales, así como establecer contratos con el chico o chica si fuera necesario.
Continúa con la necesidad de estar informado de su círculo de amigos, mantener acuerdo entre la pareja y elogiar y animar a vuestro hijo.
Estar atentos a los cambios
Finalmente insiste el folleto en la necesidad de estar a atentos a cambios bruscos en el comportamiento o en el rendimiento de vuestro hijo, porque puede ser un signo de alarma.
Muchos centros entregan este folleto cuando el curso termina en el colegio de Primaria y el paso a Secundaria es ya inminente.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil.
El paso a secundaria
20
Desarrollar la inteligencia emocional
Desarrollar la inteligencia emocional es una de las medidas educativas que más repercuten en el bienestar psicológico de los niños y en su felicidad. Daniel Goleman, con su libro, La Inteligencia Emocional, fue quien dio el gran impulso y dio relevancia a esta dimensión humana. Por lo que llevo vivido, tengo claro que esta inteligencia correlaciona más con la felicidad y bienestar, que el Cociente Intelectual. El reto educativo para familias e instituciones educativas está en cómo desarrollarla.
Pretender ofrecer unas pautas para desarrollar la inteligencia emocional en los niños en un artículo sería demasiado pretencioso, pero en ocasiones, necesitamos disponer de algunas ideas clave que nos ayuden a refrescar la memoria.
La inteligencia emocional en la infancia
La inteligencia emocional son un conjunto de competencias responsables de gestionar las propias emociones y sentimientos. Está directamente implicada en el propio bienestar psicológico y en la felicidad.
Se comienza a desarrollar en la infancia, siendo la familia el contexto privilegiado para su desarrollo. Por ello, muchos padres y madres os preguntáis cómo desarrollar la inteligencia emocional en vuestros hijos.
El contenido del folleto
El folleto ofrece algunos consejos para desarrollar la inteligencia emocional en niños. Los consejos que te vas a encontrar hacen referencia a los siguientes aspectos:
-
Los mensajes que envías a tu hijo sobre dónde encontrar el bienestar psicológico y la felicidad.
-
Cómo es la relación afectiva con tu hijo o hija, como un aspecto clave del desarrollo de la Inteligencia emocional.
-
La importancia de desarrollar una autoestima ajustada.
-
Cómo ir configurando un vocabulario emocional.
-
Cómo identificar y actuar frente las personas tóxicas.
-
Cómo ir construyendo en los hijos la propia fortaleza.
-
Cómo manejar las atribuciones sobre la propia felicidad y bienestar psicológico.
-
Cómo enseñarles a disfrutar de las pequeñas cosas de la vida.
Cómo usar el folleto
El folleto lo puedes descargar e imprimir de forma gratuita. Los padres y madres los podéis usar como un documento muy resumido de referencia, que no puede suplir otras lecturas más completas.
En el campo profesional, los orientadores, tutores, psicólogos, pediatras, trabajadores y educadores sociales y demás profesionales que intervenís con familias, los podéis utilizar comodocumento de apoyo cuando asesoráis a los padres.
Usos del folleto
Por último, puede ser un material para utilizar en sesiones de Escuelas de Padres y Madres como documento de trabajo, debate, recordatorio, etc.
Desarrollar la inteligencia emocional
21
Mantener el amor en la pareja
Todos los que iniciamos la vida en pareja o el matrimonio lo hacemos como una opción para toda la vida: “hasta que la muerte nos separe“. Lo hacemos además, con el deseo de ser felices y hacer felices a nuestra pareja.
Sin embargo, las estadísticas nos dicen lo contrario. Casi todos tenemos a nuestro alrededor familiares o amigos que se han separado de sus parejas. Se habla de que un 50 % de las parejas se separarán a lo largo de la vida.
¿No se puede hacer nada por romper esas estadísticas? ¿Es imposible mantener el amor de pareja a lo largo de la vida?
Intervención en terapia de pareja
En mi trabajo como orientador intervengo directamente en las relaciones de pareja y a lo largo de estos años he comprobado que algunas rupturas comenzaron por pequeños desajustes que no se trataron a tiempo.
Folleto sobre cómo mantener el amor en la pareja
Ya he manifestado en otras entradas de la página mi preocupación por este tema y cómo la educación para la vida en pareja, la prevención y la “atención temprana” cuando hay problemas, está poco institucionalizada.
En muchos casos suelo decir que “un pequeño resfriado de la vida de pareja que no se curó a tiempo, terminó por convertirse en una neumonía mortal”.
Un folleto con consejos básicos
Aunque existen libros que abordan muy bien este tema y que he comentado en otros lugares, sin embargo, este folleto de “mantener el amor en la pareja” quiere ser mi aportación en este momento a esas medidas preventivas. Porque la vida conyugal, la comparo con una planta: necesita cuidados diarios. Podemos olvidarnos de regarla algún día, pero si dejamos de hacerlo de forma continua, cuando nos demos cuenta será tarde y la planta se habrá marchitado. La relación de pareja necesita también cuidados diarios. Podemos olvidarlos un día, pero si entramos en la dinámica de dejar de lado esos cuidados cotidianos, ponemos en riesgo la relación y es muy posible que cuando queramos actuar, la pareja ya se haya secado.
Espero que el folleto os pueda ayudar a los que comenzáis este camino de vida en pareja, a los que ya lleváis un buen trecho recorrido y a los profesionales que trabajáis cerca de ellas, como material de asesoramiento y formación. A todos que os ayude a mantener el amor en la pareja.
Usos del folleto
Por último, puede ser un material para utilizar en sesiones de Escuelas de Padres y Madres como documento de trabajo, debate, recordatorio, etc.
Mantener el amor en pareja
22
Consejos para las vacaciones
Aquí tienes un folleto con consejos para las vacaciones de los niños que puedes descargar e imprimir. Es un documento ideal para que los tutores de Educación Infantil y Primaria entreguen a las familias. En este artículo puedes acceder a él.
Se trata de un documento práctico que resume los consejos básicos que los padres deben tener en cuenta en este periodo del año con sus hijos.
Preguntas que quisieras responder
El folleto de consejos para las vacaciones de los niños quiere responder a una serie de preguntas básicas que los padres os planteáis sobre el tema:
-
¿Deben hacer deberes durante las vacaciones?
-
¿Cómo ocuparles tanto tiempo libre?
-
¿Es bueno acudir a campamentos?
-
¿Deben tener horarios o le dejamos plena libertad?
-
¿Qué cosas útiles podrían aprender en estos meses?
-
¿Y si se aburren qué hacemos?
Las vacaciones de verano: amenaza y oportunidad
Muchas familias vivís las vacaciones estivales como una amenaza. Se ha terminado el colegio, pero muchos padres no os podéis hacer cargo de vuestros hijos. Algunos recurrís a los abuelos u otros familiares. Otros tenéis que hacer un desembolso en cuidadores o canguros. Otros que no tienen este problema terminan autenticamente saturados de sus hijos y cuentan los días para que el curso escolar comience de nuevo… todo ello maldiciendo en algún momento la “suerte” de los maestros de tener tantas vacaciones.
Pero las vacaciones de verano deberían ser una oportunidad única: de disfrutar de la familia unida y sobre todo de la infancia de sus hijos. Es algo que lamentablemente veo a mi alrededor, los padres se pierden la infancia de sus hijos… y sus hijos se pierden a sus padres durante su infancia.
Un folleto con consejos básicos
El folleto con los consejos para las vacaciones de los niños, está pensado para las familias, para que lo descarguéis, lo leáis y en la medida de lo posible, y si estáis de acuerdo, los llevéis a cabo.
Pero es un documento útil para que, desde los centros de Educación Infantil y Primaria, se entregara a los padres, por ejemplo, junto con las notas de final de curso. Seguro que lo podéis usar desde otras instancias que usan mis folletos: servicios sociales, ludotecas, pediatría…
También puede ser un documento útil para apoyar una reunión de escuela de padres y madres.
Usos del folleto
Se trata de un folleto muy práctico que puede ser interesante entregar a todas las familias de Educación Infantil.
Consejos para las vacaciones
23
Otros recursos
DAFO - Análisis
para educadores
los estudios
Sacar adelante
Cognitiva
Batalla naval
tablas de multiplicar
Juego de la Oca
Prueba de
Juego de la Oca
números (infantil)
números (infantil)
Juego de cartas
Horario de deberes
escolar
escolar
Tipo de letra
(en construcción)
evaluación
Lista de folletos
Haga click sobre el título para búsqueda automática
Pautas para padres separados
Comenzar en educación infantil
El paso de infantil a primaria
El paso a secundaria
Desarrollar la inteligencia emocional
Mantener el amor en pareja
Consejos para las vacaciones
Juego de la Oca – números (infantil)
Juego de cartas - números (infantil)
Tipo letra escolar
Horario de deberes (escolar)
Juego de la Oca – tablas de multiplicar
Cognitiva batalla naval
DAFO análisis para educadores
Sacar adelante los estudios
Prueba de evaluación de conceptos básicos (infantil)
Pautas educativas básicas para la familia (infantil)
Mi hijo no hace caso
Prevenir problemas de atención
Pautas para estimular el lenguaje
Prevención de la agresividad infantil
Mi hijo(a) no quiere comer nada
Enseñar hábitos de autonomía personal
Cómo le ayudo a mi hijo(a) en el estudio
Cómo jugar con los hijos
Celos y rivalidad entre hermanos
Probando nuevos alimentos
Mis diez (10) juguetes recomendados
Pesadillas y terrores nocturnos
Ejercicios de psicomotricidad
Desarrollo del autoestima
Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)
